喜愛曾繁光醫生的散文集，情感恬淡而餘韻悠長。

自殺，並非人所願見，是不是做足預防自殺的所有措施，就能確保無人做傻事？下文《適者生存？》提供了一種說法。

《適者生存？》　P.238-240
前一陣子，一年輕人為四千五百元的欠債自殺身亡，亦有一中學生從高處跳下身亡，這兩件事都令人欷歔不已。

每次發生類似的事件，總有人會批評：「年輕人不懂珍惜生命，稍有挫折便連命也不要。若然在學校推行生命教育，讓孩子重新認識生命，知道生命的可貴，他們便不會隨意輕生。」這些話乍聽起來也有幾分道理，但生命教育是否真的可以減低或阻止孩童自殺呢？

亦有人說：「現代的學生太著重尊嚴，而且給嬌縱慣了，不曉得如何面對困難。當他們遇到不如意事，便會以不同的方法去逃避問題，例如酗酒、濫用藥物及自我傷害等。若孩子自小有機會接受挫折訓練，讓他們習慣以積極的態度去面對生命中種種不如意事，他們也許會變得堅強。」

然而，即使生命教育及挫折訓練都辦過了，仍然有人自殺。

這時，人們會批評學校輔導服務及精神科服務。他們會說：「若學生能及早得到輔導及適當的治療，自殺的機會便會大減。」想來，學校輔導老師及駐校社工大概非常忙碌。精神科也推出了一個專為年青人而設的服務，讓思覺失調的學生及早得到評估及治療。

雖然各種制度日趨完善，但久不久仍會看到學童自殺的新聞，令我感到痛心，惋惜之餘，亦有點害怕：「啊！會不會是我的病人？」

看來，我們必須接受現實：無論我們如何努力，千方百計想減低自殺率，也總會有人選擇以自我了斷的方式，祈求得到解脫。即使我們不願見到，但這卻是事實。

談到因為精神病而自殺，也許你會說：「只要加強精神健康教育，及早發現有問題的學生，讓他們得到適當的治療，便可減少慘劇的發生。」這種說法似乎有些道理。教育的確可以令公眾認識精神病，這除了可消除歧視，增加關愛外，最重要的還是令大眾對精神病提高警覺，讓他們較容易把病者找出來，送往治療。

不過，即使有一天，所有人都正確地認識精神病，完全接納精神病患者，而精神有問題的人亦沒有諱疾忌醫，相信還會有人因無法再適應這個社會而輕生。

大概，「適者生存」這個原始定律仍然在人類社會中發揮著很大的影響力。科技與文明不曾令這個社會更適合人類居住。

生命，有時真教人無奈！